ELABORACIÓN DAFO

Durante las sesiones de las dos semanas pasadas, el alumno con mi ayuda y mediante la colaboración de la orientadora del centro, realizó la herramienta DAFO.

El único apartado que realicé yo directamente con la colaboración del alumno, fue el sector ÁREAS DE MEJORA, ya que quería seleccionar concretamente aquellas áreas que quiero trabajar desde el departamento de orientación.

A continuación podéis observar las áreas de mejora seleccionadas. (INTERRUPCIÓN EN CLASE, RESPETAR EL MATERIAL, REALIZAR TAREAS EN CLASE, SENTARSE CORRECTAMENTE, INSULTAR/PEGAR E IMPULSIVIDAD,

Una vez seleccionadas las áreas el alumno fue capaz de narrar diferentes situaciones donde había incumplido estas áreas y de esta manera empezaba a ser consciente de qué debía mejorar.

Seleccionadas las áreas de mejora, el alumno elaboró el resto de áreas, tal y como osbervaréis en las siguientes imágenes:

El resultado final:

Hay que resaltar, que el DAFO es una herramienta que no se cierra totalmente nunca, ya que durante el trabajo y el desarrollo de las sesiones el alumno puede desarrollar diferentes fortalezas, amenazas u oportunidades.

Durante la realización de la actividad el alumno consiguió trabajar prácticamente 20 min en cada sesión, sin llamar la atención ni interrumpir el funcionamiento normal de la clase.

Trabajando la ATENCIÓN del alumno con TDAH.

Después de las primeras semanas de evaluación, observamos que el alumno es incapaz de trabajar concentrado más de 2 min.
Con la finalidad de que el alumno adquiera hábitos de trabajo que el resto de alumnos adquieren de forma natural, tales como apuntar en la agenda, coger los libros necesarios para trabajar, realizar trabajo o estudiar un tema. Mantener un ritmo de trabajo, estar quieto en la silla, extraer las ideas principales de un texto... hemos trabajado con fichas de atención que ha elaborado Olga, en su carpeta de internet.

Aquí os adjunto el enlace para que podáis echar un vistazo a dichas fichas:

http://www.slideshare.net/OlgaRodrguez6/la-carpeta-de-olga-ejercicios-atencin


Además, durante la realización de las fichas, en la pantalla del ordenador visualizamos un temporizador, donde establecemos el tiempo que pretendemos que el niño trabaje. A medida que pasan las sesiones, aumentamos el tiempo de trabajo que queremos conseguir. La verdad es que nos está funcionando bastante bien, ya que el alumno ya ha sido capaz de trabajar 7 min sin despistarse todo ello acompañado continuamente con refuerzo positivo y autoinstrucciones.

CONTINUACIÓN SESIÓN MOTIVACIÓN

Concretamente, el guión que preparamos para que los alumnos paso a paso descubriesen su objetivo fue el siguiente:

TODO LO QUE NECESITO ES BUSCARME UN OBJETIVO

¿CUÁL ES MI PORQUÉ?

Adónde quiero ir

Qué quiero hacer

Qué quiero ser

Cómo me ayuda a alcanzar mi meta lo que estoy haciendo

Estoy... (lo que voy a hacer dentro de 2 años)

Para conseguirlo tengo que...

PARA DEFINIR OBJETIVOS:

1. ¿QUÉ QUIERO?

2. ¿CUÁNDO LO QUIERO?

3. EMPIEZO..

4. COMPRUEBO UNA Y OTRA VEZ

5. DISFRUTO DEL VIAJE

Es más aconsejable ir proponiendo objetivos a corto plazo, ya que la consecución de los mismos será lo que me motive para seguir en el camino y continuar creciendo.

POR TANTO, LOS ALUMNOS DEBEN DE SER CAPACES DE ENTENDER QUE...

EL MUNDO DE TODO ES POSIBLE

Lo que existe es el presente. El mundo futuro no existe aún. La imaginación es la mejor herramienta del mundo y con ella se puede hacer todo lo que puedas imaginar.

Describe un mundo donde todo es posible

SI TU CEREBRO PUEDE IMAGINAR EL HECHO DE QUE PUEDES HACER ALGO, LO PUEDES HACER

SIEMPRE QUE UNO ESTÉ DISPUESTO A ESFORZARSE PARA CONSEGUIRLO, SE PRODUCE.

Aquí finalizamos la sesión con la visualización del video:  https://www.youtube.com/watch?v=aA2UnTtK-2Q "extraído de la película en busca de la felicidad".

"NUNCA DEJES QUÉ NADIE TE DIGA QUE NO PUEDES HACER ALGO, TIENES UN SUEÑO TIENES QUE PROTEGERLO, LAS PERSONAS QUE NO SON CAPACES DE HACER ALGO TE DIRÁN QUE TÚ TAMPOCO PUEDES, SI QUIERES ALGO VE A POR ELLO"

ENTREVISTA Y HOJA DE SEGUIMIENTO

Tras detectar la principal necesidad del centro, empezamos ya a EVALUAR la situación del alumno en cuestión.

La semana pasada tuvimos una entrevista con la madre del alumno, tras una larga reunión la madre insistía en que el comportamiento del alumno en casa era totalmente diferente al que tenía en el instituto, concretamente exponía que era un niño tranquilo, respetuoso, colaborador... incluso defendía que su hijo nunca había estado diagnosticado y que al principio le daba unas pastillas pero que ahora ya no se las tomaba.

En cambio, ya en el expediente académico del alumno que nos pasaron desde el colegio al que asistió durante su escolarización en primaria, observamos que además de estar diagnósticado como alumno con TDAH con hiperactividad, ya presentaba unos comportamientos agresivos, desafiantes, dañinos... Por tanto, dedujimos poca implicación de la familia, ocultando realidades e incluso despejando responsabilidades.

De esta reunión quisimos empezar comprometiendo a la familia, para conseguir una mejora en la actitud y comportamiento del alumno con la finalidad de mejorar las relaciones sociales.

Por otra parte, les volvimos a pasar los materiales que el alumno debía llevar al instituto para el correcto funcionamiento en las clases.

Con el fin de llevar a cabo un registro del alumno, desde el despacho de orientación, elaboramos una hoja de seguimiento, donde se registraba:

- El nº de interrupciones que realizaba en las diferentes clases.
- Si llevaba el material adecuado.
- El trabajo que realizaba.
- El nº de veces que se levantaba.
- El nº de veces que interrumpía a los compañeros.

Clase		Lunes	Martes	Miércoles	Jueves	Viernes
1º	8:00 8:53	En la clase de: INTERRUMPE :      0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MATERIAL:                Si     No  Parte    TRABAJA:                Si   No   Un poco SE LEVANTA: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MOLESTA COMPAÑERO/A: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Firma Prof.:	En la clase de: INTERRUMPE :      0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MATERIAL:                Si     No  Parte    TRABAJA:                Si   No   Un poco SE LEVANTA: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MOLESTA COMPAÑERO/A: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Firma Prof.:	En la clase de: INTERRUMPE :      0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MATERIAL:                Si     No  Parte    TRABAJA:                Si   No   Un poco SE LEVANTA: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MOLESTA COMPAÑERO/A: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Firma Prof.:	En la clase de: INTERRUMPE :      0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MATERIAL:                Si     No  Parte    TRABAJA:                Si   No   Un poco SE LEVANTA: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MOLESTA COMPAÑERO/A: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Firma Prof.:	En la clase de: INTERRUMPE :      0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MATERIAL:                Si     No  Parte    TRABAJA:                Si   No   Un poco SE LEVANTA: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MOLESTA COMPAÑERO/A: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Firma Prof.::
2º	8:55 09:48	En la clase de: INTERRUMPE :      0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MATERIAL:                Si     No  Parte    TRABAJA:                Si   No   Un poco SE LEVANTA: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MOLESTA COMPAÑERO/A: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Firma Prof.:	En la clase de: INTERRUMPE :      0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MATERIAL:                Si     No  Parte    TRABAJA:                Si   No   Un poco SE LEVANTA: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MOLESTA COMPAÑERO/A: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Firma Prof.:	En la clase de: INTERRUMPE :      0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MATERIAL:                Si     No  Parte    TRABAJA:                Si   No   Un poco SE LEVANTA: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MOLESTA COMPAÑERO/A: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Firma Prof.:	En la clase de: INTERRUMPE :      0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MATERIAL:                Si     No  Parte    TRABAJA:                Si   No   Un poco SE LEVANTA: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MOLESTA COMPAÑERO/A: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Firma Prof.:	En la clase de: INTERRUMPE :      0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MATERIAL:                Si     No  Parte    TRABAJA:                Si   No   Un poco SE LEVANTA: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MOLESTA COMPAÑERO/A: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Firma Prof.:
3º	09:50 10:43	En la clase de: INTERRUMPE :      0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MATERIAL:                Si     No  Parte    TRABAJA:                Si   No   Un poco SE LEVANTA: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MOLESTA COMPAÑERO/A: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Firma Prof.:	En la clase de: INTERRUMPE :      0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MATERIAL:                Si     No  Parte    TRABAJA:                Si   No   Un poco SE LEVANTA: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MOLESTA COMPAÑERO/A: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Firma Prof.:	En la clase de: INTERRUMPE :      0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MATERIAL:                Si     No  Parte    TRABAJA:                Si   No   Un poco SE LEVANTA: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MOLESTA COMPAÑERO/A: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Firma Prof.:	En la clase de: INTERRUMPE :      0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MATERIAL:                Si     No  Parte    TRABAJA:                Si   No   Un poco SE LEVANTA: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MOLESTA COMPAÑERO/A: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Firma Prof.:	En la clase de: INTERRUMPE :      0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MATERIAL:                Si     No  Parte    TRABAJA:                Si   No   Un poco SE LEVANTA: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MOLESTA COMPAÑERO/A: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Firma Prof.:
	20’	Recreo
4º	11:03 11:56	En la clase de: INTERRUMPE :      0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MATERIAL:                Si     No  Parte    TRABAJA:                Si   No   Un poco SE LEVANTA: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MOLESTA COMPAÑERO/A: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Firma Prof.:	En la clase de: INTERRUMPE :      0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MATERIAL:                Si     No  Parte    TRABAJA:                Si   No   Un poco SE LEVANTA: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MOLESTA COMPAÑERO/A: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Firma Prof.:	En la clase de: INTERRUMPE :      0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MATERIAL:                Si     No  Parte    TRABAJA:                Si   No   Un poco SE LEVANTA: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MOLESTA COMPAÑERO/A: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Firma Prof.:	En la clase de: INTERRUMPE :      0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MATERIAL:                Si     No  Parte    TRABAJA:                Si   No   Un poco SE LEVANTA: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MOLESTA COMPAÑERO/A: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Firma Prof.:	En la clase de: INTERRUMPE :      0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MATERIAL:                Si     No  Parte    TRABAJA:                Si   No   Un poco SE LEVANTA: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MOLESTA COMPAÑERO/A: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Firma Prof.:
5º	11:58 12:51	En la clase de: INTERRUMPE :      0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MATERIAL:                Si     No  Parte    TRABAJA:                Si   No   Un poco SE LEVANTA: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MOLESTA COMPAÑERO/A: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Firma Prof.:	En la clase de: INTERRUMPE :      0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MATERIAL:                Si     No  Parte    TRABAJA:                Si   No   Un poco SE LEVANTA: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MOLESTA COMPAÑERO/A: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Firma Prof.:	En la clase de: INTERRUMPE :      0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MATERIAL:                Si     No  Parte    TRABAJA:                Si   No   Un poco SE LEVANTA: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MOLESTA COMPAÑERO/A: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Firma Prof.:	En la clase de: INTERRUMPE :      0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MATERIAL:                Si     No  Parte    TRABAJA:                Si   No   Un poco SE LEVANTA: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MOLESTA COMPAÑERO/A: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Firma Prof.:.:	En la clase de: INTERRUMPE :      0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MATERIAL:                Si     No  Parte    TRABAJA:                Si   No   Un poco SE LEVANTA: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MOLESTA COMPAÑERO/A: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Firma Prof.:
	20’	Recreo
6º	13:11 14:04	En la clase de: INTERRUMPE :      0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MATERIAL:                Si     No  Parte    TRABAJA:                Si   No   Un poco SE LEVANTA: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MOLESTA COMPAÑERO/A: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Firma Prof.:	En la clase de: INTERRUMPE :      0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MATERIAL:                Si     No  Parte    TRABAJA:                Si   No   Un poco SE LEVANTA: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MOLESTA COMPAÑERO/A: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Firma Prof.:	En la clase de: INTERRUMPE :      0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MATERIAL:                Si     No  Parte    TRABAJA:                Si   No   Un poco SE LEVANTA: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MOLESTA COMPAÑERO/A: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Firma Prof.:	En la clase de: INTERRUMPE :      0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MATERIAL:                Si     No  Parte    TRABAJA:                Si   No   Un poco SE LEVANTA: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MOLESTA COMPAÑERO/A: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Firma Prof.:	En la clase de: INTERRUMPE :      0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MATERIAL:                Si     No  Parte    TRABAJA:                Si   No   Un poco SE LEVANTA: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MOLESTA COMPAÑERO/A: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Firma Prof.:

Esta hoja de seguimiento es semanal, al final de cada sesión firma el profesor responsable de la asignatura en cuestión, y a final de semana es la familia quien la revisa y la firma.